带过军训的人都知道，基本上都是一转二的义务兵或者第三年第四年的士官会去，实在是因为这玩意太累了，而且还有风险。
首先最简单的一点，那就是你从受训者成为了组训者，刚开始那几天可能感觉很不错，等到一个星期之后，每天的口令下达足以让你话都说不出来。
当然，这一切的前提下是教官真的有认真的教。
学生因为没有基础和纪律性，你需要一遍遍的去强调，而且他们还不一定会听，所以教官的嗓子就非常的重要。
一天不知道要喊多少次口令，纠正多少个动作，而且有的学生还是爱理不理的，这就很难办了。
所以一般老士官都不愿意去，只有义务兵和刚升的士官会去。一方面是任务需要，还有一方面就是他们主动想要申请，部队单位也会乐意支持，毕竟大点的士官都不知道带过多少次了。
有了如雷贯耳之后，嗓子不仅会少受点罪，自己教导的时候，这些学生也能够听的进去，李乘风可不想带一个没有纪律的班级。
李乘风清楚的记得自己义务兵一转二的那一年去带军训的时候，一个班级68个人，因为是专科学校的会计班，所以三个班68个人，有55个是女孩子，男孩子只有一排的数量。
当时不仅是因为人多很累，还有一点就是政策的问题。
军训可不是那么好带的，特别是作风严谨的部队，会有一个大干部在领导，通常都是营长级别的。
下面实施安排的则是排长，在加上几个老班长和一众士官和义务兵，这就是一个军训的阵容。
而严谨的政策则是当时让李乘风痛苦不已的经历，在军训期间，对教官的要求实在是太多了。
第一：绝对不跟学生有肢体接触，防止发生矛盾和不好的影响。
就是这第一条，让无数教官头疼，因为刚刚军训的时候都是调整军姿，军姿是特别容易变形的动作，需要教官一直盯着，防止变形。不然易变形，那就成了伪军，难看极了。
可是如果不肢体接触的话，怎么去纠正这个动作呢。李乘风当时想到了一个很好的办法，那就是：轻微的接触男同学的肢体，纠正好男同学之后，让男同学去教女同学。然后安排了一个正副班长，负责共同指点，这样就避免了李乘风自己接触。
第二：适度训练，绝对不发生任何安全事故，在面对抗拒心理的学生时，要做好思想工作，而不是按照部队的条令条例进行强制训练。
这一点又是让李乘风当时带上了痛苦面具，因为一旦有人出现抗拒心理，不想训练，这个氛围就会传染。又因为第接下来的第三条，更是让李乘风束手无策。
第三：绝对不能和学生发生矛盾和冲突，军训不是军队，作为组训者，一定要把握好度，不要出现军民纠纷这种矛盾，否则这就是政治性的问题了。
这第三看起来和第一条重叠了，但是却是截然不同的两种，第一种是影响，意思是最好去避免，实在不行就不用管了。