第二句话一出，教师里的声音立马就变小了。
“白毛浮绿水……”
而第三句话的时候，教室里几乎已经到了针落可闻的地步。
甚至，秦宣仪已经到了讶异的地步。
“红掌拨清波。”
直至第四句话完成，教师里的同学样貌已经呆傻了。
四句话一出，一个个栩栩如生的字体，化作一道道金色的光芒，升腾至司宇的头顶，整齐的排列在那里。
评级：圣一品中阶！
当这评级出来的时候，叫教室里的同学都是不由的站立起来。
赵莹莹、杨子成更是不可思议的看着司宇，内心已是惊愕！
“入圣级别的诗。”
秦宣仪眼睛圆瞪，不可思议的看着司宇。
这个她以为是好高骛远的学生，没想到出手就是入圣诗篇。
确实，入圣的诗篇都可以被称之为经典。
不论是老师还是学生，只要诗篇入圣，都能刻入校碑，供老师同学们参详，学习。
另外，入圣级别高的，甚至可以录入小学教材。
“这……司宇居然写出了入圣诗篇？”
“跟他闯问心阁的时候一样，都是圣一品中阶！”
“假的吧，难道这司宇真的是极品天才？”
一众男同学都是一脸痴呆的看着，司宇头顶上那一排晶莹剔透的字体。
眼神呆愣的出声。
这首诗开篇先声夺人，以三个鹅、鹅、鹅，写出鹅的声景美。
又通过“曲项”与“向天”，“白毛”与“绿水”，“红掌”与“清波”的对比，写出鹅的线条美与色彩美。
同时，“歌”字、“浮”字、“拨”字、这三字，又写出鹅的动态美。
听觉、视觉、静态、动态、音色、色彩，完美结合，将鹅的形象，活灵活现的神化于人的眼前！
而这简单的字迹中，更是构建出了一副简单的江景图。
一群白鹅嬉戏游闹于江中，欢快的浅游。
这首诗，简直让人震撼，让人沉浸在诗里的臆想之中，久久都无法回神。
“好帅！好帅！你们发现没有，司宇这个样子，比昨天更帅了啊！”
“爱了，爱了，司宇这波着实秀到我了。”
“……”
班里那些花痴女同学，她们的眼睛里已经流露出了精光。
从他们的眼神中可以看得出来，恨不得马上把司宇推倒。
“老师，这首诗，肯定不是他写的，他呆傻这么多年，怎么可能傻病一好，就能写出入圣诗篇？”
杨子成嫉妒出声，甚至连他自认为很帅的姿势都摆不出来了。
“老师，我觉得杨子成说得有道理。”
看着司宇如此耀眼，赵莹莹的心里极为不爽！
“好了，不要吵了！”
经过一段时间的沉淀，秦宣仪恢复了以往的清冷姿态。
“虽然，通灵理论还没有学习，但是你们应该从家长的口中听到过。”
“文字之中都有自己的能量，不同的文字组合在一起，就会产生才气。同样的排列的句子，通灵过一次，就不会再通灵。如果司宇的这首诗是抄袭的，是绝不可能通灵的。”
秦宣仪解释道。
顿时，杨子成和赵莹莹就尴尬了，他们都自诩有才华，家境又好，哪管什么常识不常识的。
以至于一直在闹乌龙。
秦宣仪的话，让司宇明白了一件事。
难怪他用先贤的诗篇能够通灵，原来是这个世界没有的东西啊。
感谢华夏五千年的先贤们！
感谢上一世的老爸老妈送我读书。
芜湖~起飞~