“霖雨泥我涂，流潦浩纵横。中逵绝无轨，改辙登高岗。”————————【赠白马王彪】</P>
太子刘此刻正在宣明殿读书。</P>
今日为他讲课的是太子太傅荀悦，讲课内容是荀悦特意为太子编订、并得到皇帝认可的教材《申鉴》。</P>
“……君臣亲而有礼，百僚和而不同。”荀悦在讲到其中一个篇章时，语气一顿，煞有其事的问道：“不知殿下以为，此话作何解？”</P>
由于此前便与侍臣们温习过功课，刘稍一思索便答道：“这话的意思是，君上和臣下相互亲近并且遵循礼法，要做到亲而有度、亲而不昵。而臣僚之间就要做到和睦相处，但遇到政事不能随便附和，得有自己的陈见。”</P>
荀悦听罢，眉头微舒，忽地又皱起，他知道太子身边有和洽、何宗、薛综这样的饱学之士，更有那几个才华了得的太子舍人，在温课读书的时候难免会各抒己见，而太子也会将其吸收提炼成为他自己的东西。</P>
以往的时候荀悦并不觉如何，直到现在他忽然后知后觉的想到，太子的这些想法和这些话，究竟有几分是发自胸臆，几分是受了他人的影响？</P>
但荀悦即便是老师，也不好直接对太子提出质疑，只得勉强颔首，抚须掩饰心中的焦虑：“前面这话，殿下所言很是中肯，但后面这句，老臣如今却有不同的看法，想与殿下共论。”</P>
《申鉴》这卷书都是荀悦写的，身为作者自然有最终解释权，何况他还是老师，刘忙表示不敢，做出恭听教诲的样子。</P>
荀悦于是说道：“臣僚之间和睦相处，共同襄赞君王，此诚治国之风。但群臣之间，或因公事、或因私怨，必有不谐之处，此非人力所能更改。故而为君者见此，不是强求同心，而是允许臣僚之间在‘和’之外，有所‘不同’。”</P>
刘听到这样的说法，若有所思，但还没给他思考多久，皇后身边的赵长御便匆匆走了过来。</P>
荀悦仿佛猜到了什么，拱手说道：“刚才的建言，还请殿下深思。”</P>
刘来不及多想，听到母后急宣，就匆匆告别了荀悦。</P>
伏寿此时正在训斥先到的太子家令伏雅：“平日叫你多上心，管好太子家，你就是这样为太子效劳的？他吩咐什么事你也不自己好好想想、该不该做，就知道奉令，天底下难道还缺了奉令行事的人了么？太子家令就唯独非你不可？”</P>
只见伏雅跪坐下首，老老实实的俯身挨训，一句辩驳也说不出来，当然他也不好辩解，毕竟这是太子的主意，只能尽可能的把责任甩出去：“当日臣未曾在阁中侍候，以为是桓晔诸人所谋，想是彼等多才，所出应当无虞，故而未有多想便奉令行事……”</P>
“说到底还是你不尽心！”伏寿早已气的发恼，先是伏德，再是伏雅，这娘家的兄弟一个接一个的不让她省心，若是平常倒还罢了，如今又怎能轻易出差错？她正要再训，忽见刘已经到了，便摆手指了指身旁：“你过来。”</P>
刘头一次见母后震怒的模样，有些战兢的挪了进来，行礼后端坐一旁：“母后这是因何事动气？倘若是孩儿有错，孩儿愿意受罚，舅舅也是依令行事，还请母后息怒。”</P>
“都说你明事理，你却为何连缘由都不知，就肯为人开脱？”伏寿听的头大，觉得这个儿子是仁厚过了头：“你知道你做了什么？周氏与曹氏之间有了恩怨，你为何一心想着化解，怎么就不知道有些事本就是要有所偏颇的。”</P>
刘还是一头雾水，说：“可他们都是与孩儿一同长大的伴读，今后也将是孩儿的左膀右臂，我怎么能眼见着他们失和呢？师傅曾说，臣子失和，必难齐心共事……”</P>
“一团和气就算好么？”伏寿打断道：“你看你父皇身边的那些大臣们，是一团和气么？可谁又敢不齐心共事？”</P>
刘张了张嘴似乎想要辩解什么，却又只能保持沉默。</P>
伏寿接着又指使起伏雅：“你这就去公主府上，重新宣明来意，这次的确是曹植有错在先，于法于情，太子都会为周循讨一个公道。”</P>