好的教育才为本。
若是教育出了问题，那么就需要百年来弥补。如果自己是一个经验丰富的老师，那么周成一咬牙可能就大干了，可他不是。
而且他的教学对象基本都是大学或是研究生，本科和硕士阶段是学吃饭本事的时候，这个时候教育若是出了问题，那就是影响别人的一生。任何阶段的教育出了问题，都难以弥补。若只是在小范围的圈子里试验，出了什么问题的话，周成觉得自己还能私对私地进行弥补一下子，多给他开个小灶。
不管是临床试验还是基础实验，都是以小样本为，就是这个道理，因为试错成本可控。
丁长乐一时间还没反应过来顾老师到底是谁，他还在从院士团里面找姓顾的人。
可雷仲是知道顾霍的，沉吟片刻后说：
「这样的多维度样本选择，使得试验的结果更具有科学性和可信度，你说对不？「雷仲就直接从科研的角度，来看待周成现在处理教学理论和教学方式这个话题。
每一个试验都要先选择样本，但是如何选择，样本量怎么选最合适，怎么做对照最科学，那肯定是站的高度越高越好。
比如说，这一届的学生我用你的这个游戏来作为教学素材，下一届我不用。
这一届的一个科室我用，另外三个科室都不用，或者两个用两个不用。这样纵横可比的参考量就多了。
又好比，用一年和用两年存在着什么样的差距，这个你自己只是拿单薄的几个人，总是试探不出来吧。
周成没敢说话。
因为别人不知道一个可能性的大键因素对一个人的人生影响有多大，但是周成知道和清楚。
模拟世界里面，每一个变异因素，都可能导致每个人的人生轨迹都完全不同，自己如是，别
人如是，所有人都如此。
整个世界的向前发展，个体的终向是不可控、不固定的。
雷仲看到周成不讲话，又说：
周成之前在常市的时候，代过课，但是从未有人拿起这件事说起过，便知道周成的带教过程不怎么顺利，最后的结果自然也是差强人意。
可周成那时候接触的对象是啥，是一群专科生，不是说看不上专科生。
而是大部分的专科生，学习的效率，学习的积极性，还有成长空间的可塑性，想要站到学科或者学术比较高的领域的可能性，相对比较狭窄一些。
周成闻言尴尬地对雷仲笑了笑：
雷仲点头：
「更加直观一点的，那就是各种各样技能的小型培训班，这个我相信小周你也清楚……「
之前，周成做手术直播的时候，那迅速的动作，让所有人都格外惊讶，当时就有了这个约定。
只是在之后啊，周成直接溜去魔都，雷仲就自然不好履行这个约定。
但是作为湘省医学会骨科分会的负责人之一，食言不是一件好事，这件事雷仲可一直都记得。周成闻言，目光闪烁了几下，干脆立断：
本科生的教学，事关特别重大，周成不想碰。雷仲听到周成松动了防线，这才松了一口气：
「所以，不管是为了骨科也好，还是为了什么，我们平台是可以接受一定量的试
错成本的。」雷仲说得极为郑重。
教学本就是在不断发展和摸索的过程，谁也不敢保证自己带的学生一定成才或者一定不成才。
但是如果连挑战和试探都不敢去做，一味的保守，只求着能够偶遇舔自己好的天才把医院或者是学校带动起来，那是做梦。
每个院校都可能遇到罕见的天才，天资都高，所以还是要提高的是最朴素的教学这个基本面。
「这才是我们要进发的一个主要方面，在游戏里面，如果可以开发成功的话，我们可以有无限的解剖老师，有无数的病例，有无穷无尽的手术给学生练手，远程带教，超越时间和空间距离。「