虽同为挑眉撇嘴，但细微处的神情还是有些不同的，这就需要长时间的相处和了解，才能悟道。只可意会，无法言传。
所以如今这样的神态，配上她的语言，意思便解释为：你傲娇是吧？那我比你还傲娇。你装不知道，那我不说了！
见状我连忙服软说：“哎好好好，我参加，参加......”。
宋老师看看我，哼了一声。
“嗯…那要不我就弹《威尼斯船歌》吧，不过我弹的不好昂，要是丢人了你可别怪我！”我补充道。
不能百分之百确定的事，我从不保证。虽然自觉良好，但万一有比我还厉害的同学呢？或者比赛当天，我出了某些意外？这些都是无法预知的！
我不想给了宋老师希望，最后却没有做到，让她空欢喜一场，我最怕的，就是看到她失望和落寂的神情。
宋老师笑笑，打趣着说：“怎么还就弹不好了？你不是大音乐家吗？”
面对她的调侃，我顺着杆子就往上爬，努努嘴说：“大音乐家有点怯场怎么办，我怕到时候一紧张，就弹不好了”。
宋老师听后立马有了几分严肃，不再是打趣，而是苦口婆心起来：“你就是性格太内向了…不能总是这样…你得…”
她轻抚我的脸，再摸摸我的头，从一个“相声演员”又切换为了老师的身份。
宋老师就是这样，她可以是与我说说笑笑的姐姐，也可以是无微不至的妈妈。“姐姐”和“妈妈”加在一起，便造就了“老师”这个代名词。