自己儿子，自己清楚。
数学虽然稍微差点，但其他方面还是很优秀的。
为人父母，不能一直盯着孩子短处，应该多朝他身上的闪光点看。
他儿子有什么闪光点！？
表达清晰，思维灵活，动手能力强，以前还在剪纸培训班里得过最佳小能手，尤其溜冰也很棒，生了这样一个儿子，李牧只要不将注意力放在他的数学上面，心里照样充满不足为外人道的自豪感。
其实这种自豪感，并不强烈。
如果以多少来衡量，大抵也只是可有可无，
没办法。
有些事一旦没办法改变，又不想自己深陷负面情绪困扰之中，就得学着放下，学着自欺欺人，用心理暗示的方式对自己进行不断催眠。
“我儿子很优秀，很优秀，真的很优秀”
“数学不好没关系，没关系，真的没关系”
重要的事情，重复三遍。
数字一到，脑海中就会构建出自己需要的假象。
然后。
心态就会慢慢平静下来。
这招并不止李牧会用，现在社会很多年轻人也会用，例如：“房价太高，太高了，真的太高”，“不玩了，不玩了，真的不玩了”，然后直接选择躺平，脑袋中逐渐形成“不结婚，不买房，不生孩子”。
最后得出一个“好幸福”的结论。
这就是典型无能为力时，自我假定思维。
好不好姑且不论。
但以李牧自身而言，他感觉还不错，至少幸福指数增加两位数。
就在李牧自我催眠达到最佳状态，不再纠结儿子数学成绩惨不忍睹的事情时，晚上下班，他将车停在距离学校东边一点的小广场上。
“李牧”
周老师拉开车门，坐在了副驾驶上，转头对李牧吼道“你真该管管你儿子了”
“怎么了？”
看着自己老婆一脸无法抑制的怒意，李牧有点摸不着头绪。
“问你儿子”
周老师愤恨道。
“我又怎么了？”
李然表情很无奈，道“整天就知道捏我这颗没长大的小柿子，有本事去捏我爸爸”
“你别说话”
李牧一听他儿子的话，脑壳就开始条件反射的疼起来，转头看向自己老婆问道“他又干出什么人神共愤的事了！？”
“在学校拉帮结派”
提起这件事。
周老师那双平时看着很柔美的眼眸，此刻也充满了怒火。
“拉帮结派！？”
李牧一脸惊诧。
这就出乎他的意料了，如果说他儿子在学校和其他小朋友打架，李牧相信，说他上课不认真听讲，李牧也相信。
可这“拉帮结派”，好像有点过分了。
毕竟这种行为，根本不是他儿子这个年纪应该干的事，所以李牧保持严重怀疑，他试探性问道“他怎么拉了！？”
“他在学校搞了一个联盟”
提及这事，周老师脸色越发难看，咬牙切齿道“二班李然，三班朱晓晓，五班陈中华，六班杨振，统称四大天王”
“不是”