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第三章 语法与语言

“艾斯,你来的这么早,是有很多问题想问吧?”莫顿走到艾斯跟前,朗声说道。

艾斯睁开眼,原来莫顿来了,“是的,莫顿先生。我有很多语法的知识不太确定,迫切的想跟您学习。”

随着艾斯的请教,莫顿轻松的回答。很快,艾斯的疑惑就得到了解决,莫顿也很愉悦,作为老师,谁都希望有一个举一反三的学生。

其他人在他们一问一答中,陆续的到来。很多人是家长送来,看到这好学的场景,艾斯恐怕会成为他们口中别人家的孩子,让其他孩子对他感官更加微妙,既佩服又讨厌。

生活在继续,艾斯这几天保持着两点一线的节奏,每天就是学习知识,吃饭,锻炼,睡觉,紧张而充实。

大概第四天,他就已经熟练掌握语法知识了。莫顿熟悉他的学习进度,虽然很惊讶于艾斯的学习效率,但是一想到他的刻苦程度和聪明劲儿,就觉得一切都是应该的。

莫顿没有拘泥于既定的教学进度,决定让艾斯学习下一阶段的知识。

“艾斯,这几天你真让我大开眼界,原来竟然有人能聪明和勤奋到这程度。恭喜你,语法已经完全掌握,可以进行下一阶段的学习了。”莫顿满意的说。

“这一切都离不开您的指导,如果学生是船,那老师就是灯塔,您为我指明了正确的方向。”

花花轿子人抬人,艾斯礼貌的恭维道,实际上他之所以能学的这么快,还是因为前世高强度的应试教育打下的坚实基础。

莫顿被这一句拍的极为舒服,他轻声笑了下,温和的对所有人说:“你们都是来学习识字,最终的目标,是通过美狄慕斯城邦的统一通用文字水平考试,拿到资格证书。掌握了语法后,你们将学习《神话》《史诗》和《美狄慕斯建城记》三本书。现在,艾斯跟我去拿书,其他人继续学习语法,回来我会提问。”

下面的孩子顿时一片哀嚎,不是每个人都像艾斯一样特别好学,很多孩子们只想放肆的玩耍,不想背生涩的语法。

艾斯跟随莫顿,上了别墅的二楼,这里一间宽敞向阳的房间,是彼得的藏书室。彼得年长的弟子轮流管理,里面接近十几个书架,摆满了羊皮纸记录的书籍。

艾斯不由两眼放光,知识永远是最珍贵的,尤其是这一世,知识更是几乎被贵族和公民垄断。好在城邦处于蓬勃的扩张状态,所有向上的通道没有被完全堵死。

莫顿和今天的图书轮值管理员打了个招呼后,对艾斯说,“彼得老师的藏书室,是城邦每一个追求知识的人,都梦寐以求的地方。这里几乎收录了城邦所有的书籍,只有王室的图书馆能媲美。今天,我把《神话》借出来,你用带的羊皮纸在这里誊抄,原本不能带出,抄本可以带出,这是老师的慷慨赠与,抄本就是你的家传书了。”

艾斯理解这件事的含义,很多人教识字是不允许免费誊抄的,知识是种权力,几乎只有贵族和公民才有自己的家传书,艾斯家本来也有几本,可惜他父亲不爱知识,在搬到第八街区时都变卖了。

他低声谢过莫顿,这本书封面用厚羊皮纸制作,上面用大写字母写着卡亚神话,下行是小写字母写的彼得手抄本。

艾斯找到一处桌椅,开始用鹅毛笔认真誊抄。时不时有些年长的弟子前来借书,大家都很安静,认真的誊抄和。这氛围比起前世图书馆有过之无不及。

大概十天的时间,艾斯把《神话》等三本书抄录完毕,也顺带学会彼得漂亮的飞鸟字。他对这个世界的世界观也有了大致的了解。